كيف يتحرى المدير في أصفار مسندة إلى تلاميذ؟

ننصح مديري المدارس الاعدادية والمعاهد بضرورة مطالبة مكتب "الخدمات المدرسية" بكشف مفصّل في كل الفروض التي أسند فيها للتلاميذ العدد صفر من عشرين(20/0)، وعرضها على القيم العام الخارجي ليسجل ملاحظاته حول غيابات التلاميذ عن الفروض (غياب مبرر / غير مبرر).

بعد ذلك يتثبت المدير مع الأساتذة إن كان العدد مسندا إثر تقييم لورقة الإجابة أم هو بسبب عدم إجراء التلاميذ لفرض من الفروض (عادية / تأليفية)، وفي هذه الحالة بالذات يدعو المدير الأستاذ الذي أسند صفرا ولم يخضع التلميذ لفرض تعويضي رغم أن غيابه شرعي، لإجراء الفرض التعويضي بنفس مواصفات الفرض الذي تغيب عنه التلميذ (لا يختبره شفويا / لا يسند له عددا جزافيا).

ويقوم القيم العام باستدعاء التلميذ المعني كتابيا للفرض التعويضي"انقر الرابط".

فإذا غاب التلميذ مجدّدا ولم يبرر غيابه تبريرا قانونيا يسند له وقتها العدد "صفرا" بجدارة.

من الوارد أن بعض الأساتذة يمتنعون عن إجراء الفرض التعويض رغم أن غياب التلميذ شرعي من باب التعنّت، فإن المدير يقوم بــ:

1- استدعاء الطّرف الاجتماعي لاحتواء الأزمة (مع محضر جلسة).

وفي صورة عدم الوصول إلى حل ينصف التلميذ.

أ - إصدار تعليمات إلى مكتب "الخدمات المدرسية بتسجيل عبارة "غير مرتب" في وادي الفرض.
ب - يعدّ ملفا حسن التوثيق (تبرير الغياب / بطاقة أعداد الأستاذ / تبرير غياب التلميذ / استدعاء التلميذ للفرض التعويضي). ويقوم بعرض الحالة على مجلس القسم لإصدار قرار غير مرتب في حق التلميذ.
ج - تحرير مذكرة إلى المندوب الجهوي للتربية وإرفاقها بالوثائق المعروضة على مجلس القسم، لتتبّع الأستاذ إداريا في مادّة الامتناع عن الالتزام بتراتيب المراقبة المستمرة.

نفس الملف يعتمده المدير في تبرير الحطّ من العدد السنوي للأستاذ المخالف لتراتيب المراقبة المستمرة.

_________________
*
رأيكم في منشوراتنا يهمّنا...

في حالة اجتياز الاختبار وحصول التلميذ على صفر لعدم اية اجابة صحيحة يحرر استاذ المادة تقريرا موجزا ويوجهه الى المدير بصفته رئيسا لمجلس التربية الذي بدوره يحيله الى القيم العام لادراجه في ملف التلميذ والى منسق خلية المرافقة المدرسية والى استاذ القسم لاستجلاء الوضعية حيث يتبين في بعض الحالات وجود حالة من ذوي اضطرابات التعلم غير مصرّح بها. القاعدة القانونية القديمة -الصفر يمنع الاسعاف- يمكن اعتبارها سارية المفعول بشرط اعلام مجلس التربية في حينها ووجود تقرير في الغرض.

كل ما ذكرته وجيه ومفيد ... عدا ربطك بين الحصول على صفر والحرمان من الاسعاف، فهذا لا يستند الى مرتكز قانوني في المناشير المتلاحقة والمتعلقة بقرارات مجالس الاقسام لاخر السنة الدراسية، الا اذا ادرجناها في شرط عدم قدرة التلميذ على استيعاب المقررات الدراسية المستوى الموالي. ولكن الاصفار وان تعددت لا تحرم ٱليا من الاسعاف، مع تسليمنا بأن الاسعاف ليس حقا وان توفرت شروطه.
شكرا.

_________________
*
رأيكم في منشوراتنا يهمّنا...